Ci sono libri che vorresti rileggere più volte, scoprendo qualcosa di nuovo ad ogni nuova lettura. E ci sono quelli che una volta hanno fatto una profonda impressione, ma dopo aver letto alcuni anni dopo hanno lasciato solo delusione nelle loro anime. E il punto qui non è solo nei libri, nel loro pregio artistico e nella profondità del pensiero dell'autore. Il fatto è che la percezione di una persona di qualsiasi lavoro cambia con l'età, a volte in modo abbastanza forte.
È chiaro che una persona si sviluppa più velocemente durante l'infanzia, ed è allora che le preferenze letterarie di una persona cambiano più rapidamente. Quindi, un bambino di tre anni ascolta con piacere una fiaba su Ryaba Chicken o Kolobok, e all'età di cinque anni sorride solo con condiscendenza all'invito a leggere qualcosa del genere - ha già "superato" questa letteratura, ha preso tutto ciò che poteva da esso, e ora si interesserà piuttosto a fiabe magiche o poesie di storie divertenti. L'età influenza la scelta dei libri da leggere, e non poco.
Comprensione iniziale della lettura
I bambini in età prescolare e gli scolari del libro sono principalmente interessati alla trama. E più grande è il bambino, più complessa è la trama che può percepire e apprezzare. Alla fine della scuola elementare, il bambino è abbastanza in grado di leggere opere con diverse trame che si intersecano, un astuto intreccio di una trama, un numero piuttosto elevato di eroi.
I libri per i giovani lettori abbondano di nomi e verbi: è importante per un bambino di questa età sapere chi ha fatto cosa, dove è andato e cosa è successo dopo. Le descrizioni sono necessarie solo per avere un'idea della scena dell'azione, è meglio immaginare gli eroi, ad es. sono di natura ausiliaria. Sfortunatamente, alcuni adulti non vanno mai oltre la percezione trama-evento del libro.
Di norma, queste persone, se e leggono qualcosa come romanzi rosa di second'ordine o libri nel genere di "azione".
Livello medio di percezione della lettura
L'ulteriore sviluppo della percezione della lettura richiede una certa formazione, cultura della lettura. In primo luogo, con l'aiuto di un adulto, e poi in modo indipendente, la persona in crescita inizia non solo a seguire le azioni degli eroi, ma anche a riflettere sul libro: perché l'eroe ha agito in questo modo, e non altrimenti, quali circostanze o le caratteristiche del suo carattere hanno causato questo? Il bambino comprende le basi dell'analisi di un'opera letteraria.
Ora, per interessare il lettore, il libro deve essere più che divertente dal punto di vista della trama. Vuole cercare spiegazioni per le azioni dei personaggi, cerca di mettersi al loro posto, riflette su come si comporterebbe in una situazione simile. In questa fase dello sviluppo della cultura della lettura, viene prestata maggiore attenzione al ragionamento, alle descrizioni e ad altre tecniche letterarie che in precedenza erano percepite come "ausiliari" o addirittura "non necessarie".
La percezione di un'opera letteraria è inoltre fortemente influenzata dal livello generale della cultura e dallo sviluppo del gusto artistico.
Lettore "maturo"
La fase successiva nella percezione e comprensione di un'opera letteraria è un dialogo con l'autore. Il lettore è già consapevole che il libro è stato creato per esprimere le idee dello scrittore, le sue idee sulle persone, le loro relazioni, per comprendere determinati problemi. E inizia a riflettere con l'autore, d'accordo con lui internamente o discutere. Insieme alla descrizione dell'azione o dei dialoghi degli eroi, una persona con un libro in mano legge con interesse le divagazioni, le osservazioni, le riflessioni e le descrizioni dell'autore delle esperienze emotive dei personaggi.
Forse, avendo raggiunto questo livello di percezione dell'opera, il lettore vorrà saperne di più sull'autore, la storia della creazione del libro, i prototipi di personaggi, leggere articoli critici - tutto ciò lo aiuterà a comprendere più pienamente e profondamente l'autore intenzione e determinare il proprio atteggiamento nei suoi confronti.
Ma anche con una cultura della lettura sviluppata, un gusto artistico maturo, la percezione della stessa opera può differire per la stessa persona in diversi periodi della vita. Il ruolo qui è giocato dall'esperienza di vita del lettore, quanto gli eventi descritti nel libro si sovrappongono alla realtà della sua stessa vita, quanto gli stati d'animo dell'autore sono in sintonia con i suoi, quanto i personaggi sono vicini nello spirito a lui al momento della lettura dell'opera.
